아이들은 실생활의 문제를 풀면서 가장 잘 배운다

그 아이는 새 장난감을 원했고 거듭 애원했다. 엄마는 그에게 그것을 살 돈이 없다고 말했다. “하지만 카드를 긁을 수는 있어요.”라고 그가 주장했다. “누가 신용카드 대금을 내나요?”라고 그녀가 물었다. “은행에는 항상 모든 청구서를 지불할 돈이 있습니다.”라고 그가 설명했습니다. 아이들에게 돈에 대해 가르치는 것은 많은 부모들에게 도전이다.

가장 중요한 교훈은 돈이 한정된 자원이라는 것이다. 아이들은 단지 몇 가지 금융 거래를 목격할 뿐이고 어떻게 가족이 돈이 바닥날 수 있는지 이해할 수 없다. 그들은 선택과 기회 비용을 이해하지 못하며, 가계 예산의 균형을 맞추면서 이러한 비용을 고려해야 하는 이유를 이해하지 못한다.

수년 전, 우리 아이들이 어렸을 때, 우리는 꽤 효과가 있는 계획을 고안했다. 우리는 아이가 참여할 수 있는 행사에 특정 예산을 배정했고, 그들이 결정을 내릴 수 있도록 했습니다. 예를 들어, 우리는 생일 파티를 위한 예산을 제안했다. 그 아이는 예산이 수정되지 않을 것이라는 것을 받아들인 후에 모든 세부 사항을 계획할 수 있었다. 아이들은 의사 결정과 중요한 행사의 책임자라는 생각을 좋아했습니다.

그 배움은 소중했다. 그들은 그들의 옷, 초콜릿, 케이크, 장식품을 고르고 장부를 보관하면서 각각에 대해 결정해야 했다. 부모로서, 우리는 여전히 카드를 긁었지만, 아이는 모든 단계를 알고 있었다. 어머니에게 케이크를 굽고 포장된 음식에 쓰는 약간의 간식을 요리해 달라고 애원하는 동안, 다른 신발을 사는 것은 파티를 위한 더 적은 돈을 의미하거나, 장식품에 돈을 쓰는 것을 의미했다. 아이들은 돈을 어떻게 배분해야 하는지, 왜 돈을 다 가질 수 없는지 알 수 있었다.

지금까지 그들에게 남아 있는 교훈은 더 많은 돈을 쓰는 것이 문제를 해결하지 못했다는 것이다. 그것은 배워야 할 인생의 중요한 교훈이다. 많은 예산에도 불구하고, 친구를 영화나 테마파크에 데려가야 할지에 대한 결정이 내려져야 했다. 우리는 아이들이 이러한 선택을 해야 한다고 주장했다. 그들은 자신과 타인을 위한 지출, 물건 대 경험에 대한 지출, 순간적인 기쁨이나 지속적인 선물에 대한 지출을 어떻게 생각하는지가 흥미로웠다. 그들은 배우고 자라서 …을 만들었다.

곧, 이 게임은 외식, 휴가 등과 같은 다른 가족 활동들로 확장되기 시작했다. 아이들은 곧 우리를 놀라게 하고 즐겁게 해주기 시작했습니다. 하루 종일 트레킹을 하고, 집에서 영화를 보면서 도시락을 싸서 먹고, 외식하면서요. 그들은 그 당시에 돈을 위한 다른 계획이 있었고 그들이 재미있다고 생각하는 것을 선택했다. 우리는 곧 관광을 하는 대신에 우리의 휴가지에서 자전거를 빌렸다; 우리는 외식하는 대신에 화려한 브런치를 조립하고 있었다; 그리고 우리는 박물관 입장권을 샀다.

짜증을 내고 요구를 하는 것에서부터, 그들은 이제 협상하고 그들의 주장을 하는 법을 배우고 있었다. 그들은 그들끼리 의논하고 합의를 본 다음, 그들의 계획이 우리가 어떤 활동에 할당한 돈을 가장 잘 쓰는 것이라고 우리를 설득해야 했다. 변론과 설득의 기본적인 상호작용으로부터, 그들은 자신들의 결정의 장점을 위해 논쟁해야 한다는 것을 이해했다. 부모로서 우리에게 이것은 이 실험의 가장 만족스러운 결과였다.

이러한 활동을 하면서도 여전히 눈물과 분노, 실망과 좌절이 있었습니다. 우리가 시작했을 때 그들은 겨우 8살과 10살이었지만, 이 습관으로 아름답게 자라났습니다. 오늘날, 젊은 성인으로서, 그들이 이러한 실험에 대해 이야기할 때, 그들은 우리가 상상조차 하지 못했던 이점들을 꺼냅니다. “협업이 하나의 중요한 교훈이다”라고 내 아들이 최근 우리에게 말했다 카지노커뮤니티.

우리는 학습을 진지한 공식적인 활동으로 보는 경향이 있다. 부모님들과 돈 얘기를 할 때마다 곧바로 교육과정을 요구하며 아이가 용어와 과정을 알아야 한다거나, 은행 같은 기관을 상대해야 한다고 생각한다. 어떤 사람들은 그 아이가 자신의 지출을 계산해야 한다고 주장한다. 좋은 학습은 대부분 직관적이다. 우리가 마음속의 점들을 사물들이 어떻게 작용하는지에 대한 우리의 이해와 연결시키면, 그것은 그대로 남습니다. 경험 속에 숨겨진 거대한 학습에는 너무나 많은 미세한 측면들이 있어서 커리큘럼은 포착하지 못할 것이다.

어느 해, 제 딸은 파티를 열지 않고, 이웃 학교에 있는 혜택 받지 못한 아이들에게 나눠줄 옷과 책을 가져가며 생일을 보내기로 결심했습니다. 그녀는 또한 그들에게 초콜릿을 주는 것이 너무 허영심이라고 일축했다. 만약 여러분이 아이들이 항상 그들을 위해 드러내고 결정하지 않고, 그들의 삶을 책임지게 한다면, 아이들은 많은 공감과 관대함을 가질 수 있습니다.

나는 일상적으로 금전 수업에 대해 질문을 받는다. 우리는 커리큘럼을 만들어 아이들에게 통장, 신용카드 대출, 그리고 투자에 대해 가르칠 수 있지만, 현실의 문제를 해결하기 위해 마음을 쏟지 않고는 아무것도 유지되지 않을 것입니다. 우리의 어린 시절 수학과 과학 수업의 많은 부분은 문맥을 파악하고 적용할 수 있는 기회가 없었기 때문에 성인으로서 우리에게 없어진다.

아이들은 가정에서 결정이 내려지는 방식을 보고 배운다. 여러분이 하는 선택에 그들을 참여시키세요. 선택하도록 허용합니다. 그들은 그 과정을 즐길 것이다.

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